La organización del aula por espacios definidos (juego simbólico, cuentos, música…) posibilita la participación activa de los niños y niñas respetando sus intereses y elecciones individuales.
Facilitan al niño/a la adquisición de hábitos de organización, la asunción y utilización de pautas y normas y la autonomía personal.
Permite a su vez al docente, a través de la observación y la escucha activa, el reajuste de las actividades, la detección de conflictos y la evaluación.
